Una nueva educación para la nueva normalidad

La educación tradicional ya no es suficiente para preparar a las personas ante la rápida evolución de mercados laborales, los complejos y difíciles entornos y las sociedades cada vez más diversas y cambiante a las que nos enfrentamos. Los actores no tradicionales han liderado las nuevas tendencias en la educación y están perturbado los mercados.

Tecnología y
Educación

La tecnología está disruptiendo
el mundo de la educación. Pero,
la tecnología por si sola no puede transformar la educación.

El poder del currículo para transformar la educación: cómo los sistemas educativos incorporan las habilidades del siglo XXI para preparar a los estudiantes ante los desafíos actuales

La reforma curricular ocupa hoy un lugar destacado en la agenda educativa. Las brechas de habilidades entre lo que la sociedad y el mercado laboral demandan y lo que los sistemas formales de educación y formación proporcionan son cada vez mayores. El currículo es el principal instrumento de los sistemas educativos para traducir a contenidos, competencias y habilidades específicas, lo que la sociedad necesita, en términos de capital humano. Este informe examina cómo diferentes sistemas educativos dentro y fuera de la región de América Latina y el Caribe han incorporado las competencias del siglo XXI en sus currículos, y las condiciones que permiten trasladar el plan de estudios previsto a un plan de estudios de facto en el aula. La forma en la que se eduque y forme a las personas hoy determinará si los países de la región podrán transformarse y ofrecer mayor prosperidad y oportunidades para todos.

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Un mundo en transformación: de las titulaciones tradicionales a las credenciales alternativas basadas en habilidades

Este informe sintetiza la evidencia que sugiere una disminución del valor de los títulos como mecanismo de señalización en el mercado laboral. También identifica los beneficios de las credenciales alternativas y hace algunas recomendaciones sobre las formas de aumentar su valor y aceptación en el mercado. Todavía está por verse si las credenciales alternativas son una estrategia a corto plazo para cerrar la brecha de habilidades y hacer frente a la transición hacia una mano de obra adaptable y calificada o una estrategia permanente de desarrollo del capital humano.

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Tecnología: lo que puede y no puede hacer por la educación

Actualmente, el mundo se encuentra inmerso en el mayor experimento de aprendizaje a distancia de la historia por COVID-19. En tiempos de crisis, la educación depende enteramente de la tecnología. Este informe estudia los casos de Finlandia, Corea, Uruguay, Estonia, y en menor medida, Estados Unidos, y analiza cómo estos países ejecutaron reformas EdTech.

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Creemos en la
innovación disruptiva

SERIE DE INFORMES

¿Cómo preparan los innovadores disruptivos a los
estudiantes de hoy para ser la fuerza laboral del mañana?

La serie de informes sobre la disrupción en la educación tiene por objeto comprender las nuevas tendencias en la educación dirigida por actores no tradicionales. La serie muestra cómo estos actores están perturbando el mercado y ocupando progresivamente los espacios que tradicionalmente ocupaban las escuelas, las universidades y los organismos de educación formal. En esta serie, distinguidos expertos y profesionales de la educación comparten sus ideas y conocimientos sobre estos nuevos modelos de educación.

El enfoque de Scholas
para involucrar a los jóvenes