Generaciones, cerrando la brecha generacional entre jóvenes y adultos de comunidades rurales

Divisiones a cargo
BID LAB
País
Guatemala
Honduras
Status
Implementación
Año
2014
Número del proyecto BID asociado
RG-M1250
Agencia Ejecutora/Contraparte
Hanns R. Neumann Stiftung -Guatemala
Subtema
Habilidades para la vida
Área de trabajo
Emprendimiento
Jóvenes
Rural
¿El trabajo en habilidades del siglo XXI es un objetivo principal o secundario del proyecto?
Principal
El modelo Generaciones trabaja con tres tipos de entidades: las Escuela de Dirigentes Socio Productivos, las redes socio laborales y las organizaciones de productores.

El trabajo en las Escuelas contempla dos fases. En la primera se desarrolla la formación agrícola (120 hrs.) y posteriormente se sigue con los talleres para desarrollar el Plan Formativo Ocupacional (PFO) que dura otras 120 hrs. Este plan considera competencias básicas y HSE. La segunda Fase, que dura 6 meses, es de acompañamiento a los jóvenes durante el proceso de derivación e inserción socio productiva que debe contemplar los PFO desarrollados por cada joven y sus posibilidades de inserción en la comunidad. Este proceso considera cuatro posibles salidas: a) emprendimiento, b) Formación profesional, c) empleo, d) reintegro a la escuelas.

Estrategia Pedagógica:
Fase 1: Se organiza en 15 sesiones que se agrupan en 3 módulos. Cada módulo está compuesto por un determinado número de sesiones. Cada sesión está organizada en torno a un tema u objetivo. Módulo I: Autodiagnóstico.
a.Empleabilidad: Formular y formularse preguntas, Trabajo en equipo y resolución de conflictos, Relaciones adulto-joven, Reglas del juego.
b.Transversales: Autoconfianza, Responsabilidad, liderazgo y protagonismo.

Módulo II: Análisis de contexto y mercado del trabajo.
a.Empleabilidad: Observación, Trabajo en equipo y resolución de conflictos, Relaciones adulto-joven-Reglas del juego, Buscar, comprender, analizar y seleccionar información y Proyectar y planificar a corto, mediano y largo plazo.
b.Transversales: Autoestima, Responsabilidad, Toma de decisiones, Comunicación, Liderazgo y protagonismo y Trabajo en equipo.

Módulo III: Definición del proyecto formativo y ocupacional
a.Empleabilidad: Capacidad para incrementar el capital social, o sea, el capital de sus relaciones, Poner en acción las actividades planificadas y para analizar críticamente sus resultados, Proyectar y planificar a corto, mediano y largo plazo
b.Transversales: Planificación, Toma de decisiones y Comunicación.

Fase 2: Se implementa a través de estrategias de intermediación, ya sea por prácticas laborales o educativas.
En las sesiones grupales e individuales se trabaja en torno a competencias socioemocionales vinculadas a la experiencia nueva de empleo o estudio, como responsabilidad, observación, manejo de la ansiedad, planificación y manejo del tiempo, comunicación efectiva, entre otras. Y práctica de competencias que requiere el empleo.
Dada su importancia se dedican 2 sesiones especiales, la sesión 6 y la 7 a trabajar la competencia de comunicación efectiva y autoconfianza respectivamente.
Intervención Para la Vida
Comunicación
Creatividad
Pensamiento complejo
Liderazgo
Organización
Planeación
Autoestima
Responsabilidad
Trabajo en equipo
Evaluación de impacto
No