| 21st Century Skills

APRENDER A APRENDER

Para ser un #ciudadano21
necesitas ser capaz de cosas como:

Intentar aprender de manera cada vez más eficaz y autónoma en función de tus objetivos, tu contexto y tus necesidades
Reinventarte, experimentar y volverte un aprendiz una y otra vez
Perseguir y persistir en el aprendizaje, estar dispuesto o comprometerte a aprender y adaptarte. Ser consciente de lo que necesitas para gestionar tu propio proceso y necesidades de aprendizaje
Ser curioso, explorar, investigar, pensar, reflexionar, analizar, seguir aprendiendo a lo largo de la vida (por ejemplo, una nueva aplicación, un nuevo lenguaje de programación)
Identificar las oportunidades de aprendizaje y superar los obstáculos que se presentan para que sigas aprendiendo
Aprender a hacer cosas nuevas, diferentes o hacer lo mismo, pero de otra forma
Tener ética durante el aprendizaje, construir sobre conocimientos y experiencias pasadas para lograr nuevas habilidades de manera cada vez más eficiente
Aprender de diferentes contextos, cultura, capacidades, formación, etc.

No basta con aprender a utilizar un computador, un teléfono o las redes sociales. Tener habilidades digitales significa desarrollar:

Competence Area

Skills

Reading comprehension
Critical thinking, creative thinking (divergent thinking)
Ability to manage your learning activity and processes
Problem-solving
Cognitive self-regulation
Ability to concentrate for short and extended periods of time
Communication: ability to communicate using different forms (verbal, non-verbal, oral, foreign language)
and means (email, video chat, instant messaging, blogs, wikis, websites, social media, papers, presentations, or face-toface conversation)
Going beyond basic mastery skills
Expanding your learning opportunities

Motivation, confidence, positive attitude towards learning and improvement
Seeing your achievements as results of your efforts (internal attribution)
Self-concept, self-esteem, self-efficacy
Self-confidence, autonomy
Emotional self-regulation and anxiety control (ability to control your emotions)
Initiative to learn more and advance professionally

Ability to work in a team
Valuing interpersonal relationships, team work
Cooperation, solidarity, interpersonal skills
Controlling environmental conditions for better learning
Having cultural knowledge
Cooperative regulation and control
Collaborative learning to learn

Monitoring comprehension and task performance
Mastering, understanding, remembering, and summarizing information strategies
Monitoring and evaluation of efficacy of processes and strategies
Regulating cognitive processes: anticipating, planning, evaluation and transferring
Conocimiento de sí mismo, de la tarea y de las estrategias para abordarla
Planificación, organización y gestión del tiempo
Self-evaluation, self-control, self-regulation
Problem-solving
Ability to plan learning activities
Reflecting on your learning behaviour
Reflect critically on your skills, knowledge, goal and progress

Being responsible for learning
Commit yourself to learning
Having a work ethics/learning ethics (commitment)
Respecting ethical and deontological codes

Fuente: El esquema se basa en un estudio de los marcos de habilidades digital existentes
(Griffin, McGaw, & Care, 2012; Hautamäki et al., 2002; López et al., 2020).

La habilidad de aprender a aprender es
esencial para el aprendizaje a lo largo de
la vida

Nunca es tarde para aprender.
A los 70 años, Sumiko Iwamuro se convirtió en la estudiante
más veterana en aprender las técnicas de DJ y ahora es la DJ
más longeva del mundo.

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SERIE SOBRE LAS HABILIDADES

Aprender a Aprender

¿A qué nos referimos cuando hablamos de <aprender a aprender >? Saber cómo regular los propios procesos de aprendizaje con el objetivo de hacer más eficaces nuestros esfuerzos por aprender constituye una habilidad clave para la vida. Este documento ofrece recomendaciones sobre cómo aprender a regular los propios procesos de aprendizaje no es otra cosa que aprender a aprender.

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Authors

Héctor Ruiz Martín
International Science Teaching Foundation

Lifelong learning

¿Por qué los sistemas de aprendizaje deben adaptarse a una nueva normalidad de la vida global? Durante la última década han sonado las alarmas sobre el futuro del trabajo y las cambiantes demandas de cualificación provocadas por la tecnología y la automatización. La rápida aparición de la COVID-19 sólo ha acelerado el ritmo del cambio. Este informe sobre competencias ofrece recomendaciones sobre cómo habilitar adecuadamente los sistemas de aprendizaje permanente.

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Authors

Emilee Erwin
Vice President, Strategy and Public Affairs D2L
Joe Pickerill
Senior Strategy and Public Affairs Director D2L
Brendan Desetti
Director, Government and Stakeholder Relations D2L

HABILIDADES EN ACCIÓN

Reconectar con nuestros cerebros

Estrategias para aprender major

Aprender a aprender

Developing learnability

How to learn anything

Learning How to Learn

Descubre qué ha hecho el Grupo BID en habilidades digitales

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RECURSOS

European Council. (2006).
Recommendation of the European Parliamentand the Council of 18 December 2006 on key competencies for lifelonglearning. Brussels: Official Journal of the European Union, 394, 10–18.
Frenkel, S. (2014).
Metacognitive components in learning to learn approaches. International Journal of Psychology: A Biopsychosocial Approach, 14, 95-112.
Gargallo López, B., García-García, F. J., López-Francés, I., Jiménez Rodríguez, M. Á. y Moreno Navarro, S. (2020).
La competencia aprender a aprender: valoración de un modelo teórico | The learning to learn competence: An assessment of a theoretical model. Revista Española de Pedagogía, 78 (276), 187-211.
Griffin, P., McGaw, B., & Care, E. (2012).
Assessment and teaching of 21st century skills. Springer.
Hautamäki, J., Arinen, P., Niemivirta, M. J., Eronen, S., Hautamäki, A., Kupiainen, S., ... & Scheinin, P. (2002).
Assessing learning-to-learn: A framework.
Hoskins, B., & Fredriksson, U. (2008).
Learning to learn: What is it and can it be measured?. European Commission JRC.
Lai, E. R. (2011).
Metacognition: A literature review. Always learning: Pearson research report, 24.
Moreno, A., & Martín, E. (2014).
The Spanish approach to learning to learn. R. Deakin Crick, C. Stringher, & K. Ren (Eds.). Learning to learn, 196-213.

#Habilidades21

Las habilidades del siglo 21 le permiten a los individuos, de todas las edades, reinventarse a lo largo de la vida, adaptarse a diversas y cambiantes circunstancias, y a identificar oportunidades de crecimiento en medio de las diferencias.